博鱼电竞口碑2018年的冬天较往年寒冷，不时的阴雨更添几分冬日的寒意。12月中旬的一个星期天，终于放晴了，一轮暖阳照射下来，舒坦又惬意，峨眉山市第三中学(简称“峨眉三中”)校长孙碧英觉得这冬日晴天难得，便给学校的张志军老师打了个电话，叫她安排一辆车，并通知学校科创电教研究室的主任张建鑫，“趁着今天天气好，我们开车去沙湾区轸溪乡的二峨山寻找‘轮钟花’。”这是他们学校的“种植园”科创活动科教团队在近期的探讨研究中，搜寻到的一种富含花青素的植物。她也曾带队去峨眉山中寻找了两个季节，没有找到，却在寻找的过程得到知情者提供的讯息：二峨山上有这种植物，“今天不正好是个时机吗？”

　　孙碧英安排妥当车辆与探险队员后，在整理行包时一下子就想到了她敬爱的导师——赵家骥。她记得赵老师在深度参与峨眉三中的科技创新教育实践指导工作时，曾讲过：理论付诸实践的关键在于探索，取得第一手资料是开始科学研究的根本。她立即拿出手机拨通了赵老师的电话：“老师，我们今天去沙湾轸溪的山上寻找‘轮钟花’，您上次说找到线索通知您，您今天有没有时间去？”正在书桌前读书写笔记的赵家骥接到孙碧英的电话后说：“你们不简单呢！这么快就找到‘轮钟花’的线索了。好的，我也想去‘轮钟花’生长的环境实地考察一下。”赵家骥想了一下说：“你们从峨眉山出发，我从乐山这边出发，看在什么地方会合？”孙碧英听见赵老师要一同去寻花探险，特别高兴，可以又一次聆听到老师的实践教学了：“老师，我们到轸溪山上的谭坝乡会合吧！不见不出发。”

　　此刻的孙碧英完全忘记了赵家骥已是一位年过八十的耄耋老人，他们心中只有学校的科技创新课题，两位都是教育战线的拼命三郎！

　　在孙碧英的带领下，他们在泥泞的山区公路上时走时停，看见类似“轮钟花”科普图样的植物即停下车来，钻进树丛之中，湿漉漉的树叶，早已浸湿他们的外衣。在二峨山深处搜寻了大半天，终于在一处茂密的灌木丛中，按图索骥地寻找到了“轮钟花”的野生样株，并成功地将其移植到了峨眉三中的“种植园”里。(我去采访孙校长当天，她引着我去观摩了这株“轮钟花”。)赵家骥在认真观察花株后，拍了很多照片，并感慨地说：“天公不负有心人。我就喜欢你们这样的态度，面对难题，坚韧不拔地钻研。唯有这样的精神，才有可能创出成果。今天不虚此行，等你们回校将‘轮钟花’培育成活了，我再到学校与同学们一道探讨其中科创的亮点。”

　　看着赵家骥稀泥裹满的鞋帮，卖力地挪步的身影，孙碧英才惊觉：“老师，今天真辛苦您了！其实我不应该惊动您老人家的！现在要下山了，我反倒有些担心起来。”“哈哈哈哈”，赵老师一阵爽朗的笑声后说：“小孙呀！你有科技课题就通知我，是真的了解老师了，我来参加这样的田野调研，感到很充实和开心。这就是我一直以来做事的风格，认真精研，决不马虎，今天不就是一堂生动的科学实践的探索课吗？”“是的，是的，有您的参与和指导，我们做什么事都感到有坚强的后盾，有方向感！”

　　当两辆车在丰都庙分开时，孙碧英的眼中，早已噙满了泪水。她感激有这样的好老师手把手地指导和面对面地帮助，既学到许多现实而有用的教育知识，也对赵老师的无私奉献铭感于心。

　　孙碧英是一位女校长，但她做事风风火火，工作上干练泼辣，是一位“女汉子”。她曾在大山深处的龙池中学任教，担任校长期间将一所乡镇学校治理成为峨眉山的优秀学校，并因此于2009年秋季被市教育局调到了“天下名山”脚下的峨眉山市峨山镇初级中学(下称“峨山中学”)担任校长。当时的峨山中学因生源不足，教学质量不佳，濒临撤并。去了以后，孙碧英努力了两年，起色也不大。在峨眉山市的一次中学教学研讨会上，孙碧英了解到峨眉三中开展青少年科研创新实践活动，带领一批又一批的中学生走进科普研究的领域，取得教学与科研成果双丰收的喜人成绩。孙碧英与峨眉三中负责开展该项工作的教师张晓容是眉山老乡，彼此较为熟悉。利用一个周末的时间，孙碧英主动请张晓容老师到峨山中学指导开展青少年科技创新教育活动。当张晓容认真考察了峨山中学的现状后，开诚布公地对孙校长说：“峨山中学的窘状，不是我的个人能力能改变的，我的导师赵家骥先生应该有可行的办法，不如我们一起去乐山拜访赵老师，请他给你们学校把脉开方如何？”当孙碧英听张晓容介绍到赵家骥老师时，心中一动，她早已听闻赵家骥的“大名”，他不仅是乐山教育界的老领导，而且在国内教育界闻名遐迩，是一位货真价实的教育专家。

　　赵家骥在家中热情接待了带着问题上门的峨山中学校长孙碧英，在听完孙碧英的介绍后，就对孙碧英讲：“峨眉山可是一座宝山哟！动植物资源非常丰富，你校的科技创新可以从这里着手。”孙碧英回到峨山中学后，立即遴选出一块可以种植的土地，开辟建设了“太空种植园”，利用周末或科技创新课时，组织学生走进峨眉山的大山深处，寻找当下亟待研究的植物品种，并将其移栽在学校的种植园内，让学生深耕浅培，裁枝剪叶，浇水施肥。每一次的观察与实践，都做好详尽的笔记，让孩子们与植物共同生长，都在阳光雨露下结出硕果。这其中有一位叫王梦玲的女学生，家住在二峨半山中的惠邻村，那里海拔较高，植被茂盛。她自小随打工的父母在外漂泊，直到读初中时才被送回家乡入读峨山中学。刚刚回到家乡的小女生，怯生生的，因跟同乡同村的小伙伴不熟，变得内向、寡言，学习成绩也一度跟不上。但王梦玲是个内心笃定、意志坚强的女孩子，在孙碧英的关注下，她被点名进入科技创新小组参加科技创新实践活动，但融入集体的状态并不好。当赵家骥到学校开讲座时，孙碧英将这个学生的情况向赵家骥做了重点介绍，赵家骥问王梦玲进入科技创新小组后，有没有在做什么科创项目，孙碧英回答说：“现在参加小组集体活动，没有个人项目。我去叫她来办公室，您启发启发她？”赵家骥微微一笑地说：“不用，我自己下去找她。”在孙碧英的引领下，赵家骥在科创活动室看到了王梦玲，孙碧英对王梦玲说：“这位是从乐山来的老专家赵爷爷。”王梦玲礼貌地叫了一声：“赵爷爷好！”赵家骥笑容满面道：“王梦玲同学好！”然后从一些简单的问题开始，与王梦玲交谈起来，并告诉王梦玲她家乡的大山深处中可能会有一种叫“密毛蒿”的植物，是攻克癌症的一种原料药，很珍稀，值得研究，还鼓励王梦玲利用周末的时间尝试自己寻找。后来他还很细心地帮王梦玲查找有关“密毛蒿”的资料，让她边学习边研究。

　　一株隐于大山深处的野生植物，触发了一位少女渴求知识的。从初二开始，王梦玲在赵爷爷的悉心辅导之下，逐渐找到了正确的做科研的方法，渐渐地恢复了人生积极向上的精神状态，而她的“密毛蒿”研究也取得了真正意义上的科研成果。经过峨眉、乐山、四川层层上报到中国科协，这项成果被认定为“具有实际应用价值的科技创新成果”。王梦玲因这项成果获得“第二十九届中国青少年科技创新奖”生物类二等奖。因此，在2014年8月到北京人民大会堂参加了“全国青少年科技创新大会”，受到刘延东同志的接见并合影留念。赵家骥的努力成就了一个孩子收获成长的果实，赵家骥的奉献照亮了一个孩子成才的路。在赵家骥会心的微笑里，王梦玲的学习成绩一路提高，初中毕业考进了国家级重点中学——峨眉二中，并在高中三年后超过一本线，被洛阳科技大学录取，她至今仍在喜爱的科学海洋里遨游。

　　孙碧英校长在赵家骥的指导下，躬亲实践，经过几年的努力带领师生创建了“课内自主学习、课外自主创新发展”的双自主育人模式，让峨山中学发生了巨大变化。2012年以后学生中考成绩明显提升，考上峨眉二中、乐山一中这样重点中学的学生数量也有大幅增加。当校风校貌得到改善以后，峨山中学的教学和科技创新成果获得了多方面的认可。2012年11月，中科院的一位院士亲切接见了峨山中学牟宇、林佳怡、李佳琪、丁梦丽、李文玉等五位同学；中国陶行知研究会副会长、成都师范学院教授姚文忠，在赵家骥的陪同下，来到峨山中学现场指导同学们开展科技创新实践活动；2013年7月，省科协有关领导也来到峨山中学，在考察并赞扬了学校的科技创新项目后，在简陋的“太空种植园”前与参加实践活动的师生合影留念；2014年，原四川省副省长、中国陶行知研究会常务副会长韩邦彦走进峨山中学校园，参观考察后鼓励同学们积极参与校园科技创新实践活动，坚持科创与学习两不误，成长成为有用人才。峨山中学还曾有五名学生被评聘为“中国少年科学院”预备小院士、小研究员。

　　峨山中学如今声名远播，谁还记得2011年以前的峨山中学，曾是一所问题学校？甚至一度传闻只要学校外发生了治安案件，当地派出所会径直奔向学校寻找嫌疑人，社会上还流传着“想读书的都走了，混日子的来了”等不良传言。当孙碧英来到这所学校任校长后，强烈的责任感烧灼着她的内心，她努力寻求改变峨山中学现状的办法，终于在赵家骥的教学指导下，通过开展校园科技创新实践活动拯救了一所濒于撤并的初级中学，让它凤凰涅槃一样绽放出崭新的生命力，让当年喊出的“名山脚下建名校”的口号成为现实。

　　《教育导报》于2014年8月以整版宣传了峨山中学改革经验；《中国教育报》于2014年11月24日以头版头条宣传报道孙碧英校长的先进办学理念和办学实践。而这背后更离不开赵家骥对青年教师的悉心指导和对青少年的关爱帮扶。

　　2014年秋季，孙碧英从峨山中学调进县城，担任峨眉山市第三中学的校长。这也是一所初级中学，孙碧英将在峨山中学开展科技创新教育实践的经验带到了峨眉三中，并在学校的一个偏僻围墙下开辟出了一个80多平方米的“科技创新实践基地”，本文开篇讲的“轮钟花”，就是在这个小小的实验种植园里培植成功的。

　　赵家骥退休后，就一直在帮助峨眉的几所中学，开展青少年科技创新的实践活动。峨眉二中有个叫罗清蓝的学生，是一个专注力和个性都很强的学生，平时喜欢研究计算机知识，上课期间也会突然沉浸到他的计算机编程式中，表现出一种忘我状态，给人桀骜不驯的感觉。在“一考定终身”的大背景下，考试成绩不稳定的小罗，在部分老师的眼中，是一个自由散漫、没有出息的学生。

　　在一次申报青少年科技创新项目时，小罗的项目未被选中，而他的科创辅导老师总觉得这项研究具有科技应用意义，便将小罗的个人情况及研究项目向赵家骥老师做了汇报。赵家骥了解之后，坚定地说：“成绩好的不一定最好，学习偏科的未必一无是处。没有调查就没有发言权，你先把这孩子的材料交给我看看吧。”

　　罗清蓝科创项目研究的主题是“VHT抗原体软件”(进程级木马病毒拦截技术)。赵家骥拿到研究材料后，因自己对该领域知之甚少，便只身乘坐长途客车到省会成都，交给了有计算机专业知识基础的女儿，让她先评判一下。赵家骥的女儿看后认为项目构建具有一定合理性，便递交到电信总工程师张杰手上做研判，经认定小罗设计的软件确有杀毒功能。赵家骥得知后，马上建议学校以科技创新项目申报，终使罗清蓝同学的这项成果，在2005年7月荣获“第二十届全国青少年科技创新大赛”计算机类作品全国一等奖。正因为有了这个成果奖，罗清蓝于2006年作为乐山市唯一保送生被提前录取，进入上海东华大学就读计算机专业，后在学院导师的指导下进步很快。毕业后，因创办“漏洞银行”在黑客圈名气很大，罗清蓝这一项目获得“中囯网络信息安全最佳服务平台奖”，成为一名信息安全专家。2018年，他还作为中国高科技高成长50强人物之一，走上了万众瞩目的领奖台。

　　当初，若不是赵家骥拥有着殷殷关爱之心，且不辞辛劳地反复论证，送至成都检验，并呈交省科协核定，这一成果及其建构人罗清蓝的今天又会是一个什么样子呢？

　　大爱无垠！在赵家骥直接介入指导的学生科技创新项目中，像罗清蓝这样的例子不胜枚举。如浙江大学病理学学士王宇江，现在美国深造，当初在峨眉三中参加科技创新活动的项目“非负数开平方的简便算法”，便在赵家骥的指导下获得全国二等奖。还有在美国得州大学MD安德森癌症中心休斯敦健康中心攻读生物学博士的张旭等。他们都是在赵老师的悉心指导下，取得了青少年科技创新成果奖，之后迈向了更高阶科学的平台。他们的成功，浸润着赵家骥老师的心血和关爱。现在清华大学攻读研究生的石小雨同学，她在回忆赵家骥对她的关爱一文《夜空中最明亮的星》中这样写道:有一天，赵老师前来我们学校义务指导我们制作水火箭，发现我无精打采，就关切地询问我是不是生病了。我望着他充满慈爱和睿智的眼睛，就把心里的困惑和迷茫告诉了他。赵老师没有解答我的疑惑，而是指着我们小组做的水火箭问:“小雨，你这个水火箭是用什么材料做的？”“是用捡来的矿泉水瓶做的。”赵老师摸着我的头，语重心长地对我说:“你看，一个废旧的矿泉水瓶，只要利用得当，都可以华丽变身成为一个小型火箭，摆脱地心引力冲向空中。你现在正处于学习成长的黄金时期，未来在科技的世界有无限的发展可能，你对自己这样没信心，难道你认为自己还比不上这个旧瓶子吗？”赵老师的话像一道光，猛地洞穿了我心里久久笼罩着的阴霾。我感觉自己斗志百倍，浑身充满了力量。

　　后来，在赵老师的激励和指导下，石小雨与小伙伴创作《禁塑令执行情况的调查、分析及对策建议》，获得了第二十四届四川省青少年科技创新大赛科技竞赛环境科学类二等奖。

　　赵家骥忘我地投入到中学校园的科技创新教育实践活动中，为其引导项目设立无偿提供实习资料，与项目参与者交朋友，进而帮助家庭困难的学生解决实际困难，润物细无声地引导积极人生观的树立，达到培育科技英才的目的。如峨眉山市的中学生陈龙腾、文尚元、伍玉梅、小崔及小景洪等，在他20多年的关爱工作中，受惠者可谓无以数计。

　　孙碧英在她的《于无声处献关爱，科技创新育少年》一文中，这样介绍赵家骥对青少年科创教育的真情奉献：“在他的亲自指导和帮助下，十几年来多所学校的青少年科技创新教育从起初的零星课外活动，发展为多个科创社团乃至成为学校的特色课程，培养了大批科技创新的优秀学子和优秀辅导教师。比如曾经濒临倒闭的农村薄弱初中峨山中学，在赵家骥的亲自指导和帮助下，坚持开展青少年科技创新教育，坚持将自然生活和社会生活融入学校生活之中，在‘双自主育人’的探索实践中，培养了学生探究的意识，创新的意识，萌发了下一代热爱科学的种子博鱼电竞app下载，学校通过教育改革走出了一条成功之路，取得了超乎人们想象，甚至是令人惊叹的成绩，得到中国陶行知研究会专家的好评。我庆幸成为教育专家赵家骥老师的‘关门’，是他的教育理论指导着我，取得了一个又一个科技创新项目的优异成果！”

　　前两天，赵家骥打电话告诉我，孙碧英领衔完成的《抢救峨眉山中华枯叶蝶实验研究活动》，获得由中国科协、教育部、科技部、生态环境部、国家体育总局、国家知识产权局、国家自然科学基金委员会、全国青联、全国妇联等九部委在澳门举办的“第三十四届全国青少年科技创新大赛”二等奖。

　　当我给孙碧英道贺时，她说:“这是两年多以来，在赵家骥老师的悉心指导下学校取得的又一项科创成果。我们仍将一如既往地把校园科创教育工作开展下去，在教育实践中深入学好赵老师的教育理论，为国家培育出更多更优秀的青少年科技创新人才。”

　　我通过孙碧英联系上她的同乡张晓容时，她约定央视面对面采访的时间刚好是2019年的儿童节。华阳中学现在是国家级重点中学、四川省一级中学、校园科技创新示范学校。当我来到华阳中学图书馆的四楼时，张晓容已在楼道里等着我。我看见她办公室门外的墙上挂着一块铭牌，上书：成都市名师工作室、张晓容工作室。落款单位：成都市教育局。她自2011年调进华阳中学已有8年了，现在担任“科技创新教育中心”副主任(主任由校长兼任)，在学校的“拔尖创新人才实验班”担任副班主任，专门负责科技创新项目设计、辅导与创新能力培养，让学生热爱科技创新实践活动，开动大脑，创出成果。现在文、理各一个班的学生来自全省各市州，都具有一定的科技创新意识，在华阳中学的专业指导下，已经取得良好的成效博鱼电竞app下载，华阳中学的科技创新人才培养达到全省第一，在全国也排在前列。

　　张晓容现在是全国优秀教师、四川省级特级教师、四川省科技教育专家(四川省科协颁发)、成都市科技创新名师工作室领衔人、高级教师。在现行体制下的高级中学，做到张晓容老师这一身的头衔，真可谓“”。但当我提到赵家骥老专家时，张晓容完全抛掉了加诸她身的荣誉和光环，向我讲述了赵家骥这位恩师对她的培养与教育。

　　1996年，我在峨眉六中主持教务工作。时任乐山市教委主任的赵家骥一行人到学校检查工作，那是我第一次见到乐山教育界的“最高长官”，心中充斥着忐忑。在进行学校教育工作汇报时，我当时手足无措，无法系统地向领导作教学汇报，赵老师并没有以领导身份批评我，而是根据当时六中的情况，叫我做一个班级管理方案，同时指导了我具体的方式方法。同时建议我在学校抓学生管理的同时，也抓教师队伍的建设。实践证明，在认真实施他的建议以后，六中的教学质量大为提高。后来我调到了峨眉一中任教，2003年的某个时间被安排去市教育局参加培训班学习。当时的市教育培训中心在乐山城区的张公桥，我第一次去不识路，耽误了一点时间，贸然走进了市科协办的一个“除四害”培训班的教室里，坐了好一阵子，环顾左右没有一个认识的教育界人士，于是重新去找教育系统的培训班。上至三楼的一间会议室，才看见赵家骥老师在里面，当我坐进去不久，培训课程就结束了，我便上去向赵老师打招呼，问他今天讲的啥子内容，赵老师说：“你怎么才来哦？”我说：“不是，是走错了教室。”赵老师笑了一声：“你这样子回去咋个汇报呢？你先坐下，这里有一套材料，我重新给你讲一下，你回去后好传达。”因为我的一个失误，却上了人生中最无法忘怀的一堂小课。这堂课让我对赵家骥老师的教育理论佩服得五体投地，心中认定，他就是我的导师，后来便经常请他到峨眉一中来做教学指导。

　　自2004年开始，赵老师多次到峨眉一中指导我们开展校园科技创新实践活动，在这过程中，每有课题研究，我都将自己写好的文章请赵老师批改，凡是自己在课题上解决不了的问题，只要交给赵老师，都会迎刃而解。他在教育理论上的精研早已不是学富五车可以形容的了，当我坚持要拜赵家骥为师，以求学到更多的教育知识时，赵老师欣然接受了我这个笨鸟先飞的学生，让我感觉到有一股无形的力量，不断地鞭策着我在青少年科创教育上不懈地努力。我开始将培育学生开展科技创新实践活动作为我奋斗的事业来钻研、努力，也取得了一些成绩。后来才有机会以校园科技创新项目辅导老师的身份，进入了成都市的华阳中学。

　　我庆幸在人生事业的道路上遇到了我的老师——赵家骥。他心系祖国教育事业，关心青少年学习成长，高屋建瓴著书立说，躬身课题，务实操作，虚怀若谷，坦诚待人，这些都是我要以一生来学习的高尚品德。我现在到甘(孜)阿(坝)凉(山)贫困地区讲课，也像我的老师一样从不收取报酬，即便是现在，每逢重大科技创新课题，我都要呈报材料给老师批阅，总觉得听取了他的意见，这课题才做得更踏实，更具应用转化功能。我今天所有的成绩与荣誉，都源于老师的教导！

　　据介绍，张晓容在峨眉一中担任科技创新辅导老师的2004年至2011年期间，共带领学生获得国家级与省级奖项14个。而自2005年至2018年，峨眉山市师生获得各级青少年科技创新大赛奖项共达137项。这都与赵家骥在其中不断推动、悉心指导和不懈地坚持分不开。正如赵老自己所说，现在中国教育已经到了非改不可的地步，而科创就是很好的抓手。他用一辈子在素质教育改革的道路上践行着他的教育梦想。

　　2019年5月24日上午，我按约去眉山市青神竹艺城采访又一位受益于赵家骥、如今发展势头很好的企业家——陈云华。他既是一名企业家，也是一位竹编大师。

　　陈云华见到我后，请我在茶园入座，泡了两杯茶说：“我先带你参观一下，再坐下谈可能会更好些。”我立即应允，并随着他的带领，开始了对竹艺城的参观。在竹编工艺品陈列馆里，陈大师向我介绍金丝竹编观音像，一幅一米多长的立幅，市场价为十几万元。他又介绍另外一幅：“这幅竹编精品清明上河图，花费上十年时间创作研究，2006年曾在以106万元售出一幅。”“哇！”我很吃惊，真不敢相信，这小小的竹编工艺品，竟能创造出这么高的经济价值。陈云华于1984年创建“青神县南城成人教育学校”，现在已发展成为“川南农村社区学院”，院长就是赵家骥。2014年6月7日的《人民日报》，曾以“竹子编出美好生活”为题，对青神竹艺城做过报道。

　　现在的竹艺城为四川省青神云华竹旅有限公司所在地，陈云华为该公司董事长，常年开工的竹编工艺厂，年产值达到16亿元人民币。青神全县从事竹编工作的有两三千人，每年的竹产业综合经济效益可达二三十个亿。“川南农村社区学院”每年开班培训来自世界各地的学员，让他们学成一门技艺，回到各自的家乡，开创出一片生机，让竹编工艺技术改变他们的生活。从1984年到2019年，35年的创业历程，陈云华以传统工艺创新钻研而使一竿普通的空竹发生千变万化的艺术演变，成为一种新兴的产业，带领着一方百姓富裕起来，可谓。

　　从六七岁我就开始跟爷爷学编竹器，并爱上这门技艺，到十几岁就可以上山选竹，回家开篾，随意编织各种竹制用具到集镇上售卖。因为竹器实用美观而得到乡亲的交口称赞，也促使我在编制技艺上不断地钻研。我读了两年初中，因为在农村算有点文化，便在农村当了几年老师。在1984年7、8月的暑假期间，我在南城中学开办了第一期“竹编工艺培训班”。当时土地刚下户，农忙过后都没多少农活，农民也想学门手艺好挣些现钱花。第一期招收120名学员，三天就报满了。当第一期培训班学员毕业时，“竹编工艺培训班”已经传遍十里八乡的了，引起了县教育局的重视，就下文件设立“青神县南城成人职业教育中心学校”。我就开始当校长，学校就设在南城乡小学内。

　　有一天，时任乐山市教委主任的赵家骥，率队来南城乡考察“南城竹艺职业教育中心学校”(以下简称南城竹艺职教)。对其富民思想给予高度评价，随即又在这里进行“短平快”的教学改革实验，取得了很好的效果。之后又提出“宽实活”教改思路，使南城竹艺职教之路越走越宽。“赵老师又为我们制定了‘教育与经济结合；学习与产业结合；办一方教育，致富一方人民’的办学理念，以此践行陶行知平民办学思想的青神竹艺模式。”

　　南城竹艺职教的改革，在当年非常超前，始终在不被理解中前行。在南城竹艺职教最困难的阶段，赵家骥委派市教委的一名科长到南城职教驻校，帮助健全教学大纲、教材编修，在学校管理方面给予指导。在赵家骥职教理念的坚定贯彻下，南城竹艺职教逐步蜕变成长为一所体制完善的职业教育学校。

　　正当南城竹艺职教逐步走上教学正轨时，就有社会人士来游说陈云华去办的职业学校。当赵家骥得知这一情况后，立即特批了一个公办教师指标到青神县教育局，将陈云华稍有游离的心安定了下来。正因为有了这所学校的稳定办学，才有了“青神竹编”这张非物质文化名片，更让人欣慰的是，有更多来自农村的青少年受惠于这一职教成果，其善莫大矣。

　　陈云华补充说：“从20世纪80年代中期到现在的三十几年里，赵家骥一直关注着我们南城竹艺职业教育学校的健康发展，经常提出一些合理化建议，不仅在理论上教导我，在实际工作上也指导我。昔日的南城竹艺职业教育学校，今日的川南农村社区学院，赵主任见证着我们一步步走到今天的足迹，赵家骥是我们学院的终身院长，是青神竹编的奠基人！”陈云华递给我一册16开本的彩印书籍——《我们的三十年——纪念南城竹编培训学校三十周年》，是2014年7月印制的，打开封面后的扉页上有这样一段话：“以我们最真诚的敬意，献给最真诚地帮助我们走向成功的朋友——赵家骥和汪贵章等同志！”

　　2018年度第六届“四川关爱明天十佳五老”赵家骥，作为81岁高龄的知名教育老专家，排在2018年度四川关爱明天十佳五老获奖名单首位。当这项长篇写作任务交给我时，我不由得心生惶恐，到底怎样去写这位在教育系统深耕多年，又在教育理论研究上有丰硕成果的老领导、老专家？

　　从简阳三岔湖回来不久，我便与乐山市关工委取得联系，希望他们联系赵老，安排时间采访。成都市关工委的小郑告诉我，赵老将于5月7日到成都，5月8日有一个讲座，初次采访的时间定在了5月11日的下午两点半。在采访中得知赵老在成都的讲座，是由四川省关工委举办的宣讲员培训班，作为四川省关工委宣讲团成员的赵家骥，主讲内容是怎样做好基层的关心下一代工作。当赵家骥讲授完毕后，来自全省各市州的辅导员，纷纷抢着上讲台要将他的讲义拷贝回去学习。一时之间，蜂拥而上的人群已将赵老挤离了他讲课的座椅，场面有些混乱。幸好，有一位在场的老师见状上前说：“大家不要拥挤，这样拷的时间也很长，我有办法帮大家都拷贝好，你们到台下去吧，散会后直接领U盘就可以了。”这才化解了培训会场拥挤的场面。由此可见，赵家骥的演讲主题，得到了与会者的充分认可。

　　赵家骥在任乐山市教委主任时期的1993年，就开始参加乐山市关工委的一些工作了。乐山全市的学生近百万，关心下一代的工作没有教育系统的领导参加怎么行呢？2001年退休后，赵家骥又在关爱事业中坚守了18年，其间一直担任着乐山市关工委宣讲团团长一职，不仅在各中、小学校推广开展科创教育活动，还在机关、企业等进行关于科创教育的讲座。他以其在教育系统的理论研究成果，务实应用于关心下一代事业，这样1+1大于2的有效经验，在我一次又一次的采访中，渐渐显现出来。由他主编的《短平快实用技术丛书》16册，成为青神县南城成人职教中心学校的教学大纲与办学指南，终于造就出一代国际竹艺大师——陈云华，以及由此而生的社会主义新农村的小康村庄。紧密结合关心下一代的工作精神，赵家骥的“构建绿色家园”展开对留守儿童探索研究的“六个一”模式，被国务院妇儿工委发文推广到全囯学习。在赵家骥的一系列教育理论丛书中，对素质教育的看重是十分明显的，他在任职乐山市教委主任、教育局长期间，就很重视各级学校开办社会实践基地，让学生在实践中学，从而达到培养“德、智、体、美、劳”全面发展的时代新人。他的教育理念是：“书本知识是陈旧的，唯实践知识才是鲜活的。”这十多年来，赵家骥在关爱事业的讲坛上，为中学、小学开课授讲百余次，每一次都得到学生们热烈的响应。因人施教，是赵家骥运用到炉火纯青的法宝，我也有幸走进了赵老师的课堂，去听了他讲的一节课。

　　2019年6月21日下午一点，乐山师范附小的圆形教室里坐满了该校三年级六个班二百多个学生，讲台的荧屏上打出的内容是：乐山市关工委报告团进校园——追梦，插上科学的翅膀。主讲：赵家骥。下面列出他的身份介绍：教育部基础教育司聘请的专家、科技创新教育会会长、全国优秀少先队辅导员。当81岁高龄的赵家骥老师坐上讲台后，乐山师范附小的一位女教师向同学们提出了第一个问题：“同学们猜一猜赵老师有多大年纪了？”教室霎时像炸开锅一样，当同学们七嘴八舌地报出“70岁”“60多岁”时，这位女老师才给出答案：“尊敬的老专家赵家骥老师今年已经有81岁了！”全场学生都齐声“啊”了起来，这年纪，远远大于他们的爷爷奶奶了吧？赵家骥向同学们打招呼：“乐师附小的同学们，下午好！”下面发出整齐的回声：“老师好！”十来岁孩子的童声，环绕在圆形教室里，久久没有散去。赵家骥当日讲的题目是：怎样学会观察博鱼电竞app下载。他编写在电脑里的一套幻灯片集式的教材，以废品制作的各种图案开始，展现树叶、石子拼接或镶嵌的各种图案，让学生们回答图案表现的是什么物体。由浅入深的图案引发了二百多位学生浓厚的兴趣，并以他们视觉下的不同答案，交叉影响着同学们的思考。

　　在一个个举手回答问题的同学得到赵老师的表扬与肯定后，踊跃回答问题的同学就越来越多了，偌大教室内的同学都将注意力集中在赵老师的讲台上。每当一位同学回答正确一个问题后，赵老师便叫同学们给予他鼓励的掌声，让答对题的学生倍感光荣，激发出学生的学习热情，这也是这样的课堂需要达到的效果之一吧！

　　在简单的图案识读后，荧屏上闪现出一道题：一根棍子插在水中，一只鸟飞在空中发出“喳喳”的叫声，一只青蛙趴在水下发出“呱呱”的咕叫。赵老师问“这根棍子究竟是弯的还是直的”时，台下举手的同学回答说：“棍子是直的，水下弯曲的原因是光影折射的效果。”赵老师立即鼓励他：“这位同学回答得太好了，大家给他掌声。”并告诉同学们，眼见未必是实的科学道理。下一个问题也是一幅图，图上有一个小女孩和她的妈妈站在一起，她们的手上拿着三根丝瓜，丝瓜都比那妈妈还高。赵老师问同学们：“这根丝瓜有多长？”十几个同学举手回答，他们答案的长度是二米多。赵老师问他们怎么得到二米多的答案，一位同学回答说：“她妈妈和我妈妈差不多，有一米六的身高，那根丝瓜比那妈妈的头顶还高出一截，因此我目测丝瓜有二米多高。”赵老师让同学们给他鼓掌后说：“这就是学会观察中的‘参照法’，因此学会观察是我们吸收知识的基本方法，五彩缤纷的世界，变化万千的神奇现象都是在观察中的。”

　　赵家骥是一位教师，是一位从事教育几十年乃至一生的老专家，在关心下一代工作中承担的，不仅仅只是对困境青少年伸出援手的帮扶，而是高屋建瓴，开愚启智，春风化雨，润泽心灵的德与智的启迪与开化，只有真正沉得下心来做学问的人，才有可能达到如此至高的境界。

　　近送给我一本书《新世纪教育研究——赵家骥文集(2000-2010)》，由四川人民出版社出版，皇皇五十余万言，分为六个章节，较为全面地阐释了中国教育体制的各个方面。原四川省副省长韩邦彦在其序中这样写道：“我认识家骥已多年，早在20世纪80年代中期，时任教育厅长的任贵禄同志就向我介绍家骥对普教、职教、成教的贡献，赞誉有加，引起我对他的敬重。以后我在四川省政府分管教育，与他接触更多，了解也更深。他创造的成人教育‘短平快’模式在亚太地区得到高度评价；他撰写的构建农村教育新体系的《三环论》专著在国内引起强烈反响。这些都使我感到振奋，也为他高兴。此后，我经常到他抓农村教育的点上去学习新鲜经验，汲取‘营养’。……多年的相识相知，我对家骥的印象是：‘他是一位有抱负、有梦想、有水平、勇于实践、善于思考、长于创造的教育工作者，是一位一直遵循着正确思想路线，即“实践、认识、改造、再实践、再认识、再创造”，从而不断取得新成就，做出新贡献的教育工作者。’”

　　韩邦彦对赵家骥教育理论总结的三条是：第一，他的成果从实践中来；第二，他的研究很多具有超前性；第三，他的研究与实践活动处处为“三农”着想，时时为“三农”服务。在这篇序后面，他以一首打油诗作结：“久仰家骥志，执着桃李情。实践出真知，精心有典型。首创‘三环论’，中华播声名。兴学复求索，立意多颖新。利钝何加焉，贵在为人民。”

　　中国教育学会领导评价《三环论》(赵家骥个人专著)：“是国内最先进的理论，是超群的成果，是思考的教育学，实践的教育学，改革的教育学。”

　　赵家骥在1994年发表个人专著《三环论——构建农村教育体系》以来的20多年间，共出版发行个人专著5部，领衔承担的学术著作及主编的教育类作品共达26部之多，字数在700万以上。由此可见，一位扎根农村基础教育研究的学者，其关切国民教育的拳拳之心跃然纸上。就在2019年的5月份，他领衔执笔完成了“关于中小学社会实践基地建设情况的调查”报告，这是一份为乐山市教育局关工委作的报告，他多番深入基层调研，举范捡例，提出建言，至今工作在教育与关工委事业的第一线上。赵家骥老人已经八十有一的年纪了，这种“小车不倒只管推”的实干家精神，在他身上得以充分展现。这种情怀，令我肃然起敬！

　　赵家骥是一位教育专家，却不仅仅是浮在理论塔尖上的著书人，几十年来坚持下沉到学校，与学生交朋友，尤其走进许多的中学、小学，去指导开展科技创新实践活动，做出实实在在的成绩。他为《春天，在路上》一书中作序的题目是“伴随青少年创新大赛十一载”，道出了过程的艰辛与获得成果的喜悦；他在为《带着你去创新》一书作序中说，为有了专为校园开展科技创新这样的一本专业书籍感到由衷的高兴。赵家骥是乐山校园科技创新实践活动的创始者、促进者与参与者，一直不遗余力地走进中小学校推动这项活动的开展。

　　一位81岁高龄的老专家，乐山市关工委的五老志愿者，参加关工委工作已有26年。在旁人对他“育人重育心”，把深奥科学讲得“有益更有趣”只言片语的点评中，就能一一列出他为深入研究留守儿童、困境儿童问题做出的成果，如总结出农村留守儿童工作“六个一”模式；他接受市关工委的安排，到五通桥区结合几所小学，建成学校联盟，与他们保持热线联系，及时帮助学校解决问题，并到西坝小学开展留守儿童关爱工作。连续八年，悉心指导市青少年创新教育活动，编写教材，进校园作科技创新专题报告。赵家骥虽已耄耋之年，但依然默默奉献着自己的光和热，为乐山市广大青少年的健康成长开辟出更加广阔的舞台，受到了社会各界和青少年学生的爱戴和称赞！

　　所谓金杯银杯，不如老百姓的口碑。一个人做一件好事容易，做一辈子好事难。而赵家骥却用一辈子从事着他毕生热爱的事业——用科技创新改变教育的未来！这种执着就是一种精神，也正是我们这个新时代弘扬的精神，利他主义者的精神境界。

　　吴诗玉 中国散文学会会员、四川省作协会员、乐山沫若书院研究员、乐山市作家协会。出版散文集《泸沽湖，我的恋人》，获得乐山市政府2017第七届“郭沫若文艺奖”’。